210 plazas
En este curso aprenderás a diseñar sesiones cooperativas para tu aula. Conocerás las principales técnicas y estrategias propias de la metodología, aprenderás a formar equipos, repartir roles y a diseñar instrumentos de evaluación adaptados a las características singulares de tu aula cooperativa.

210 plazas
- Comprender la evaluación como parte inherente e imprescindible en un proceso de aprendizaje.
- Diseñar estrategias de evaluación integradas, que redunden en la mejora del proceso de aprendizaje y en el desarrollo de competencias y el logro de objetivos de aprendizaje.
- Crear recursos para la recogida de información.4. Amplificar el proceso evaluador con tecnología.

280 plazas.
- Familiarizarse con el entorno de las Aulas Virtuales en EducaMadrid.
- Configurar y administrar cursos Moodle en el aula virtual de EducaMadrid.
- Conocer las posibilidades de integración de Moodle con otros recursos utilizados en la enseñanza presencial.

280 plazas
- Aprender a crear y gestionar espacios virtuales personales en EducaMadrid (blog, portfolio, etc.).
- Aprender a crear diferentes apariencias y estilos visuales en los espacios virtuales.
- Aprender a diseñar estructuras de navegación y uso en estos espacios.
- Adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para crear contenidos de aprendizaje en el entorno de EducaMadrid, así como importar contenidos digitales de otras herramientas de autor y repositorios de contenidos educativos.
- Conocer y utilizar herramientas de colaboración (foros, blogs, etc.) en los espacios web de EducaMadrid.

105 plazas.
- Conocer la propuesta pedagógica del Aprendizaje-Servicio.
- Analizar las potencialidades del ApS en la Educación Primaria, Secundaria y en Formación Profesional partiendo de la fundamentación teórica de esta propuesta.
- Conocer y reflexionar sobre diversas experiencias y buenas prácticas en ApS.
- Elaborar un proyecto de implementación de Aprendizaje y Servicio adaptado al entorno de los participantes.

210 plazas
- Personalizar el aprendizaje a través de paisajes de actividades.
- Experimentar un modelo didáctico que permite trabajar diferentes elementos curriculares y atender a la diversidad de nuestros alumnos/as.
- Diseñar itinerarios personalizados de aprendizaje que permitan integrar las inteligencias múltiples con los diferentes niveles de rendimiento cognitivo de la taxonomía de Bloom.
- Vivenciar un paisaje de aprendizaje gamificado.