Boletín de la Revista Digital EducaMadrid. Año XIII, nº 2, febrero 2019 - 04/03/2019

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El Boletín recoge algunos de los contenidos publicados en la revista durante el mes anterior, pero la Revista Digital EducaMadrid es mucho más. Si quieres estar al día sobre lo que pasa en la educación madrileña entra diariamente en la Revista Digital EducaMadrid


Conferencia Final de Global Classrooms

El pasado 27 de febrero tuvo lugar, en la Asamblea de Madrid, la Conferencia Final del Programa Global Classrooms, una iniciativa cuya finalidad es acercar a los jóvenes al funcionamiento de las Naciones Unidas. El acto, inaugurado por Dª María Paloma Adrados Gautier, presidenta de la Asamblea, contó con la participación de los 28 mejores. centros seleccionados entre los 113 institutos participantes este año
Global Classrooms, dos palabras que han cambiado la vida de los casi 3.000 alumnos que han participado en este programa desde su inicio en la Comunidad de Madrid en 2007.

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Geocharlas para centros educativos. Sociedad Geológica de España

Las Geocharlas son una iniciativa para la divulgación de las Ciencias de la Tierra puesta en marcha por la Comisión de Mujeres y Geología de la Sociedad Geológica de España. El objetivo de la actividad es dar a conocer la labor de las personas que se dedican a la geología a un público no especializado y diverso y promover que las futuras generaciones valoren y se interesen por las Ciencias de la Tierra.

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Proyecto Scratcheando: creación de narrativas digitales en Scratch

La finalidad de esta iniciativa es fomentar la participación de centros educativos en la creación de narrativas digitales basadas en obras literarias. Así, se aúna el fomento de la lectura y de la escritura creativa con el pensamiento computacional y la expresión artística en proyectos de animación realizados con el entorno de programación Scratch.

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Federico del Barrio. Cómic y educación

"En general, el dibujo puede contribuir a clarificar la mente."

Federico del Barrio (Madrid 1957) es dibujante. Actualmente colabora en el diario La Razón como ilustrador además de coautor gráfico de la viñeta de humor gráfico Caín, premio Antonio de Lara, Tono del Ayuntamiento de Madrid en 2007. Historietista e ilustrador fundamentalmente pero también diseñador gráfico y escritor ocasional, ha colaborado con la Comunidad de Madrid impartiendo cursos sobre el lenguaje de los cómics y la técnica del dibujo digital.
A través de esta conversación descubrimos cómo está afectando al mundo del dibujo el uso de las nuevas tecnologías, la relación los jóvenes con esta forma de expresión, el compromiso ético de los historietistas y, sobre todo, la importancia del dibujo en desarrollo integral de las personal.

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ChemMend un juego de cartas para aprender la Tabla Periódica

Los investigadores Vicente Martí Centelles, Jenifer Rubio Magnieto, Luis Leiva, y V. Javier Traver, con la financiación del Instituto de Nuevas Tecnologías de la Imagen de la Universidad Jaume I (INIT-UJI), han puesto en marcha la versión en línea de ChemMend, un juego gratuito para aprender la tabla periódica de forma lúdica. El juego pretende facilitar el aprendizaje del grupo y periodo de los elementos más comunes de la tabla periódica.

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Samsung Smart School 2017-18 : centros digitalmente competentes

Esta publicación recoge los resultados del estudio llevado a cabo durante el curso escolar 2017 – 2018 en el proyecto Samsung Smart School. El proyecto Smart School, que se consolida como una referencia en el campo del aprendizaje con tecnologías, ha centrado su investigación en esta ocasión en el impacto del uso de las tecnologías en el rendimiento académico de los alumnos.

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IES Cervantes. Grupos cooperativos en la clase de Inglés Avanzado de Bachillerato

La asignatura de Inglés Avanzado, en Bachillerato, otorga especial importancia a la enseñanza de contenidos literarios, ya que el currículo oficial recomienda dedicarle tres de las cinco horas semanales que tiene la asignatura. Es común que los grupos de Bachillerato sean numerosos y heterogéneos en cuanto a niveles, intereses y estilos de aprendizaje. El trabajo en grupos cooperativos permite que los alumnos exploren los contenidos literarios de forma activa a la vez que desarrollan las cuatro destrezas lingüísticas.

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Cafarnaúm. Recursos educativos

En 1959, las Naciones Unidas aprobaron la Declaración de los Derechos del Niño con el objetivo de reconocer 10 principios fundamentales para garantizar el bienestar y el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes. Sesenta años después Nadine Labaki la directora de Cafarnaúm nos muestra a Zain un ejemplo flagrante de cómo se incumplen todos estos derechos en muchos lugares del mundo.
Cafarnaúm es una película que todos (niños, niñas, jóvenes, padres, profesorado) todos deberían ver para no olvidar el infierno en el que viven muchos niños para los que no se cumple ni uno solo de los derechos de la infancia. Esta película consigue, sin ninguna concesión al sentimentalismo, penetrar la dura piel del espectador occidental y plantarle sin afectación una realidad terrible por encima de la que pasamos demasiado habitualmente.

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