Ya está publicada la segunda convocatoria de formación en línea del CRIF Las Acacias.
Consulta la oferta, la carta de sabores y elige el curso que mejor se adapte a tus necesidades.

70 plazas
- Aprender a investigar de las fuentes, en concreto desde la página web INE.es, para lograr un aprendizaje significativo, conectando actualidad y materias como Economía Matemáticas y Geografía a través de retos en los que los alumnos tendrán que investigar, analizar y llegar a conclusiones propias.
- Mostrar los elementos principales de la página web ine.es.viendo su aplicación a la práctica docente del aula de educación secundaria.
- Obtener datos y series de los principales indicadores socio-económicos publicados por el instituto estadístico (usabilidad).
- Presentar tu información estadística, así como tus conclusiones, siguiendo un diseño adecuado mediante el uso de herramientas digitales(Canva, Picktochart, etc).

105 plazas
- Diseñar y crear actividades colaborativas para los alumnos.
- Trabajar en equipo con los compañeros de curso.
- El curso está planteado para llevar a la práctica en el aula durante su duración.

175 plazas
- Aprender a crear y gestionar espacios virtuales personales en EducaMadrid (blog, portfolio, etc.).
- Aprender a crear diferentes apariencias y estilos visuales en los espacios virtuales.
- Aprender a diseñar estructuras de navegación y uso en estos espacios.
- Adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para crear contenidos de aprendizaje en el entorno de EducaMadrid, así como importar contenidos digitales de otras herramientas de autor y repositorios de contenidos educativos.
- Conocer y utilizar herramientas de colaboración (foros, blogs, etc.) en los espacios web de EducaMadrid.

210 plazas
- Conocer y analizar los conceptos básicos del modelo Flipped Classroom, o clase invertida, a partir de distintas experiencias desarrolladas, en el ámbito de la Educación Primaria y Secundaria.
- Diseñar y crear actividades según el modelo Flipped Classroom.
- Diseñar la evaluación de actividades Flipped Classroom.
- Conocer herramientas digitales para desarrollar recursos Flipped Classroom.

105 plazas
- Aprender a buscar, seleccionar, reciclar, crear y compartir recursos digitales.

105 plazas.
- Conocer la propuesta pedagógica del Aprendizaje-Servicio.
- Analizar las potencialidades del ApS en la Educación Primaria, Secundaria y en Formación Profesional partiendo de la fundamentación teórica de esta propuesta.
- Conocer y reflexionar sobre diversas experiencias y buenas prácticas en ApS.
- Elaborar un proyecto de implementación de Aprendizaje y Servicio adaptado al entorno de los participantes.

210 plazas
- Comprender la evaluación como parte inherente e imprescindible en un proceso de aprendizaje.
- Diseñar estrategias de evaluación integradas, que redunden en la mejora del proceso de aprendizaje y en el desarrollo de competencias y el logro de objetivos de aprendizaje.
- Crear recursos para la recogida de información.4. Amplificar el proceso evaluador con tecnología.

140 plazas.
- Familiarizarse con el entorno de las Aulas Virtuales en EducaMadrid.
- Configurar y administrar cursos Moodle en el aula virtual de EducaMadrid.
- Conocer las posibilidades de integración de Moodle con otros recursos utilizados en la enseñanza presencial.

175 plazas
- Personalizar el aprendizaje a través de paisajes de actividades.
- Experimentar un modelo didáctico que permite trabajar diferentes elementos curriculares y atender a la diversidad de nuestros alumnos/as.
- Diseñar itinerarios personalizados de aprendizaje que permitan integrar las inteligencias múltiples con los diferentes niveles de rendimiento cognitivo de la taxonomía de Bloom.
- Vivenciar un paisaje de aprendizaje gamificado.

200 plazas
- Conocer IoT, tecnología emergente que está estrechando la distancia entre el mundo físico y el mundo digital y creando un nivel sin precedentes de automatización en todos los sectores, además de un gran impacto en las industrias de todo el mundo.
- Idear e implementar soluciones IoT, así como en el fomento de una mentalidad, y un conjunto de capacidades globales, orientadas a la solución de problemas mediante una comprensión más profunda de los pilares de esta tecnología y de los efectos transformadores de la Internet de las cosas.
- Idear, diseñar, hacer prototipos y presentar el valor de una solución integral de IoT, incluyendo sensores, accionadores, gateways, conexiones cableadas e inalámbricas y
servicios en la nube.

200 plazas
- Conocer Python, uno de los lenguajes de programación de propósito general más populares y extendidos en la actualidad, adoptado por la mayoría de sectores en la industria (finanzas, medicina, análisis de datos, etc) y de aplicación en el sector TIC: Big Data, Machine Learning, Data Analysis, IoT, estadística, etc.
- Diseñar, escribir, depurar y ejecutar programas codificados en Python en paralelo a la obtención de conocimientos fundamentales y habilidades de programación necesarias para el desarrollo web, análisis de datos, inteligencia artificial y computación científica.

70 plazas
- Aprender a crear y gestionar la web de centro en EducaMadrid, siguiendo los criterios establecidos por la Consejería de Educación.
- Aprender a crear diferentes apariencias y estilos visuales en los espacios virtuales.
- Aprender a diseñar estructuras de navegación y uso en estos espacios.
- Adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para utilizar los espacios virtuales para la mejora de la comunicación con las familias y otros agentes educativos.
- Conocer y utilizar herramientas de colaboración (foros, blogs, etc.) en los espacios web de EducaMadrid.

70 plazas
- Desarrollar competencias de liderazgo para el diseño, desarrollo, evaluación y mejora de procesos de transformación en la cultura de los centros docentes.
- Conocer, analizar y contextualizar los ámbitos del DIGCOMPORG y su aplicación en procesos de mejora de la competencia digital de los centros.
- Creación de un Plan estratégico para el desarrollo de la competencia digital del centro docente.

245 plazas
- Revisar y mejorar el Plan de convivencia del centro.
- Acompañar en la puesta en marcha del Plan de convivencia.