Un total de 120 profesores de Educación Secundaria han recibido formación en la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica, gracias a un proyecto de la Comunidad de Madrid en colaboración con la empresa Samsung y la Universidad Politécnica de Madrid.

La conmemoración del IV Centenario del fallecimiento de Miguel de Cervantes y William Shakespeare reúne en Alcalá en 2016 a un conjunto de expertos británicos y españoles en la obra de los dos grandes genios de la literatura en español e inglés.

El programa propone una herramienta didáctica que permite diseñar un periódico propio, tanto en formato PAPEL como en formato DIGITAL, donde los alumnos podrán desarrollar diferentes capacidades como espíritu crítico, redacción, capacidad de análisis y exposición, así como desarrollar su creatividad.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: El profesorado tiene de plazo hasta el 15 de febrero de 2016. Los alumnos pueden hacerlo hasta el 20 de abril.

Vicente Alcaniz MIñano, Director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) analiza las características del estudio PIRLS: Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora. Aclara cuestiones en torno al funcionamiento de la prueba, la participación de las distintas comunidades autónomas y señala otros los estudios internacionales en los que participa España..

Se trata de una página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte dedicada a la convivencia en la que los profesores, los centros educativos y las familias encontrarán un referente y que les proporcionará recursos y materiales.

Tony Booth y Mel Ainscow
CubiertaFUHEM Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) han publicado la tercera edición corregida y ampliada del Index for Inclusion, obra de gran interés traducida a más de 30 idiomas. Seguramente pocos trabajos hayan tenido tanto impacto internacional en la forma de pensar y actuar en favor de una educación más inclusiva como esta obra referente mundial en la literatura científica sobre el tema.
FUHEM ; OEI. Madrid. 2015

El área de Educación Física del CEIP Maestro Rodrigo está trabajando los juegos populares y tradicionales y ha trasladado los valores que promueven estos juegos a un proyecto de patio, con la idea principal de aprovechar el valor pedagógico del espacio y momento del recreo, y con ello favorecer el desarrollo personal y la integración de los alumnos, especialmente de aquellos con menos habilidades sociales, a la vez que ofrecer una herramienta de ocio saludable recuperando nuestro patrimonio cultural.