Este es un boletín de ejemplo. Estás leyendo su introducción. Aquí puedes ver el boletín original del que se han obtenido los datos para el ejemplo. En este boletín se usan encabezados de tipo Texto (los encabezados pueden ser de tipo Texto o de tipo Imagen).

Indra ha desarrollado una plataforma educativa para personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) que mediante diferentes herramientas, basadas en realidad virtual, pretende apoyar su formación en aspectos como aprendizajes básicos, un mejor conocimiento del entorno y habilidades de comunicación.

La empresa guipuzcoana Irisbond ha desarrollado un sistema basado en Eye Tracking que permite sustituir el uso del ratón por el movimiento de los ojos. El producto está especialmente dirigido a personas con movilidad reducida, y su coste es mucho menor que los sistemas existentes en el mercado.

Proloquo4Text proporciona una voz a personas que no pueden hablar, o cuyo discurso es difícil de entender. Ofrece un diseño en una sola pantalla personalizable que facilita la conversación, voces naturales en 15 idiomas totalmente gratuitas y mucho más.

PEl bolígrafo inteligente reproduce información sonora tocando sobre zonas previamente definidas de una superficie táctil, como puede ser un libro, una lámina o una ficha, explica el responsable de Touch Graphics Europe.

Tras la publicación en formato digital, Aprendices Visuales publica de forma gratuita la aplicación interactiva José Aprende, para que los más pequeños avancen en el aprendizaje de su autonomía personal.

Fundaciones EyeGaze Inclusive ha sido especialmente diseñado por la tecnología inclusiva para satisfacer las necesidades de los maestros, terapeutas y cuidadores que trabajan con los estudiantes con discapacidades físicas, parálisis cerebral, discapacidad visual, discapacidad intelectual, trastorno del espectro autista y las dificultades de comunicación.

Blog creado por Elena Medina, maestra de Pedagogía Terapéutica, en el que podemos encontrar multitud de recursos como fichas, aplicaciones...para trabajar con nuestros alumnos con necesidades educativas especiales.

En este nuevo Encuentro partimos de los principios que nos movieron en las ediciones anteriores: el enfoque colaborativo, el bajo coste, la libre circulación de la información, el intercambio y la convivencia.

El Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC) organizará un año más, la quinta edición de su Congreso Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad, que tendrá lugar a mediados de octubre.

Soporte anclado a una mesa, que puede ser utilizado por personas con discapacidad para colocar un ratón de ordenador, tipo "trackball". El soporte es giratorio y se puede colocar en distintas posiciones para adaptarlo a las características de la persona.

En este juego tendrás mucho que pensar. Debes estar alerta y mantener tu mente abierta y sobre todo ¡ACTIVA!

Las actividades están marcadas por tiempo, cuando superas un nivel podrás pasar al siguiente.

Aplicación en la que el alumno tiene que adivinar el personaje escondido. Irá eligiendo preguntas establecidas y en función de las respuestas descartará a los niños que no cumplan con los datos dados.

Esta colección fue desarrollada para trabajar con niños con autismo el reconocimiento de sentimientos y acciones de la vida cotidiana. En concreto, esta colección de actividades educativas consta de 17 actividades de las cuales 5 son de reconocimiento de sentimientos y 12 de acciones.

Documento en el que aparecen diversas apps para trabajar con nuestros alumnos organizadas en cuatro grupos: Recursos para trabajar el refuerzo del lenguaje, Creación de contenidos propios, Páginas web con enlaces, Recursos.

Las actividades que se presentan en este documento fueron diseñadas para una experiencia educativa que se realizó durante el mes de Abril del 2013 en el colegio Leo Kanner de Madrid.

El documento forma parte de una serie de materiales destinados a brindar apoyo a los docentes en el uso de las computadoras portátiles en las aulas, en el marco del Programa Conectar Igualdad.

ALBOR: Tic y Necesidades Educativas Especiales

ALBOR (Acceso Libre de Barreras al Ordenador) surge de la necesidad de usuarios y de profesionales de encontrar soluciones en la búsqueda y el uso de ayudas técnicas para el acceso al ordenador por personas con discapacidad, en cualquiera de los distintos ámbitos de su vida: educación, rehabilitación, actividad profesional, ocio, etc.