Este apartado recoge cuestiones relacionadas con la capacidad cognitiva del usuario para comprender los mensajes visuales y auditivos que ofrece el ordenador.
Cuándo debe valorarse
La valoración se realiza desde el grado más optimo de comprensión para el manejo del ordenador, donde el usuario es capaz de comprender las instrucciones visuales o auditivas que le ofrece el ordenador. También se valora si necesita mejorar su atención, la comprensión verbal de una compleja construcción gramatical más o menos elaborada, la capacidad del usuario de relacionar y asociar, e incluso si se parte de una capacidad de comprensión muy elemental como puede ser la simple identificación de una causa con un efecto concreto.
La valoración de esta capacidad cognitiva será obligatoria siempre que el usuario no disponga de una comprensión que le permita acceder sin dificultad a las instrucciones que el ordenador le presenta.
Será necesario hacer esta valoración si presenta:
- Déficit de comprensión de contenido.
- Déficit de atención
- Falta de secuenciación de 2, 3 o más elementos.
- No encuentra relaciones de igualdad.
- No encuentra relaciones de semejanza.
- No encuentra relaciones de diferencias.
- Falta de comprensión de mensajes enunciados con verbos que indican acciones.
- Falta de comprensión de mensajes enunciados con adjetivos o adverbios.
- Falta de comprensión de conceptos espaciales.
- No encuentra una solución práctica a una situación sencilla.
- No identifica la causa a una efecto concreto.
Qué se valora
En este apartado se valoran cuestiones relacionadas con:
- Nivel de comprensión funcional.
- Nivel de atención.
- Nivel de comprensión verbal:
- Comprensión verbal de sentencias con verbos de acción.
- Comprensión verbal de sentencias con adjetivos y adverbios.
- Comprensión verbal de sentencias con conceptos espaciales.
- Nivel de comprensión verbal de sentencias con una secuenciación:
- de 2 elementos.
- de 3 elementos.
- Nivel de establecimiento de relaciones entre 2 objetos de:
- Relaciones de igualdad.
- Relaciones de semejanza.
- Relaciones de diferencia.
- Nivel de aplicación de soluciones prácticas a situaciones concretas.
- Nivel de identificación de causas producidas por efectos concretos.
Esta valoración ofrecerá orientaciones para la consecución del uso del ordenador adaptado a sus posibilidades, mediante la simplificación del acceso del ordenador, adaptaciones del entorno operativo, uso de herramientas específicas o el uso de determinadas aplicaciones informáticas, así como orientaciones para la mejora de la comprensión mediante el uso de tipos de aplicaciones informáticas que trabajen un área de desarrollo cognitivo.