Este apartado recoge cuestiones relacionadas con la capacidad cognitiva para comprender los mensajes escritos que ofrece la tableta.
Cuándo debe valorarse
La valoración se realiza desde los niveles más elementales de comprensión lectora de dibujos ó símbolos, analizando las posibles dificultades en la lectura que puedan influir en el manejo de la tableta:
- Nivel de lectura funcional para el uso de la tableta.
- Comprensión de mensajes que se presentan en primera persona y tiempo verbal presente, pasado ó futuro
- Dificultades en la lectura como omisiones o inversiones de fonemas, sílabas o palabras.
- Nivel de lectura de párrafo, con posibles omisiones de líneas de texto.
- Comprensión de textos más o menos largos.
- Cansancio o fatiga en el desarrollo del proceso de lectura.
La valoración de esta capacidad cognitiva será necesaria siempre que el usuario no tenga una lectura que le permita leer los mensajes que ofrece la tableta.
Será necesario hacer esta valoración si presenta:
- Falta de comprensión de los mensajes escritos.
- No reconoce dibujos o símbolos.
- Falta de comprensión de algún tiempo o persona del verbo en los mensajes.
- No asocia nueve fonemas con sus correspondientes grafemas.
- Lee frases con omisiones de palabras.
- Lee frases con inversiones de palabras.
- Lee textos omitiendo la lectura de alguna línea del mismo.
- Tiene dificultades para comprender textos de 5 líneas.
- Se cansa al leer textos de más de 5 líneas.
Qué se valora
En este apartado se valoran cuestiones relacionadas con:
- Nivel de comprensión de mensajes escritos.
- Capacidad de reconocimiento de dibujos o símbolos.
- Comprensión lectora de mensajes con tiempos verbales:
- Presente.
- Pasado.
- Futuro.
- Capacidad identificar y relacionar 9 grafemas con sus fonemas correspondientes.
- Nivel de lectura de frases:
- Posibles omisiones.
- Posibles inversiones.
- Nivel de lectura de párrafos.
- Nivel de comprensión de textos.
- Cansancio en el proceso de lectura de textos.
Esta valoración ofrecerá orientaciones al usuario para subsanar sus dificultades en la lectura adaptando en la medida de lo posible el entorno y las aplicaciones informáticas que va a usar, así como ofrecerá distintas alternativas de tipo de aplicaciones informáticas que permitan mejorar el nivel de comprensión lectora del usuario.